幼儿园大班美术教案

时间:2023-12-16 17:14:13
幼儿园大班美术教案集锦15篇

幼儿园大班美术教案集锦15篇

作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班美术教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班美术教案1

活动目标:

1、在看看、说说、玩玩中大胆尝试用各种颜色作画,体会色彩的美。

2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

蓝、黑色卡纸、各色颜料、弹珠若干、绳子、毛巾、贴纸、剪刀、盒子

活动过程:

一、欣赏讨论

1、出示图片:

①这幅画我们看到过吗?

②这幅画里有什么?(星星、月亮、圆……)

③这幅画里的图形宝宝有什么不一样?

小结:颜色不一样,有的是黑色的,有的是红色的。大小不一样,有的大有的小。

④图画里的线宝宝在干什么?

小结:线宝宝们有的在滑滑梯、有的在舞蹈,玩的真开心。

二、感知交流

1、这幅画的名字叫什么你们知道吗?是谁画的呀?

小结:这幅画叫《星空》是米罗爷爷用图形宝宝、线宝宝还有颜料宝宝画出了自己心目中夜晚的天空。

2、夜晚的天空漂亮吗?

3、你们想一想有谁会来夜晚的天空中做客呢?

小结:你们请来了这么多客人来做客啊!那我们把这些客人请到我们自己的画上去好吗?

三、示范讲解

四、幼儿作画

要求:

1、把你的客人都请到我们的画上。

2、小心使用剪刀。

五、分享交流

说说夜晚的天空谁来做客了!

活动反思:

本次活动目标切合实际,根据班中幼儿的现状进行设计;尝试用各种颜色作画的目标大部分幼儿都能达到。教师教具的准备十分充分,关注了每位幼儿的使用需要。活动中幼儿参与玩色的兴致异常高,并且在教师的指导中画出了美丽的星空。

活动建议:

1、教师在活动中的语言引导不够童趣,以至于幼儿对作画要求不是很理解。

2、观看视频的时间太短,导致幼儿对工具使用的缺失,今后要把握好示范的时间,更好的帮助幼儿操作。

幼儿园大班美术教案2

活动目标:

1、通过欣赏,感受树林色彩的丰富。用遮挡的方法画出树林,尝试有目的地选择颜色,运用点彩的方式进行渐变色点画。

2、喜欢水粉画创作,体验创作的乐趣。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已有用水粉点彩的经验。

2、教具准备:彩色的树林图片一幅。

3、材料准备:水粉颜料、油画笔、素描纸、铅笔。

活动过程:

1、提问导入,引起兴趣。

师:"你喜欢树林吗?你心中的树林是什么颜色?"(幼儿自由回答)

2、欣赏图片,感受树林远近色彩的渐变。

(1)出示图片《彩色的树林》

"今天,老师带来了一幅彩色的树林,我们一一看。"

(2)提问:"在这片彩色的树林里,你看到多少种颜色?""离我们近的这片树,颜色有什么变化?"(绿色和黄色之间的渐变)远处的那片树,颜色又是怎么渐变的?

3、指导幼儿学习渐变色的点彩画方法和过程。

(1)回忆点彩画的绘画方式。

"老师前两天带着小朋友们玩过点彩画,你还记得是怎么画得吗?"(对了,就是用密集的点来表示色块,可以一圈一圈的由内向外点画或一圈一圈的由外向内点画。)"今天,我们要提高一点难度,学习用同一色系的渐变色来画点彩画《美丽的树林》。先看老师来给你们画一画。"

(2)教师示范,并讲解要点。

"在这张纸上有2棵重叠的大树,我选绿色来点画近处大的这棵。我想用一圈一圈由内向外的方式来点画,你们仔细看哦!""咦,绿色画好后,我是怎么把画笔弄干净的?哪个看得仔细的小朋友愿意介绍一下?"(说得很好,我先在干净的水里把画笔洗干净,然后又在干的抹布上把水舔干。

"接下来,应该选择哪种颜色才会形成同一色系的渐变色呢?"(浅绿色、黄色)好,让我来试一试!"

(3)请幼儿参与,提高活动积极性。

"有哪位能干的小朋友愿意上来帮我用渐变色画出这颗树的树干。"根据幼儿的作画情况,予以相应的说明和。

3、幼儿作画,教师指导

(1)提出绘画要求。

"下面,让我们一起动手用点彩画的方式画一幅有渐变色的美丽树林。画之前,老师要提几个要求:

第一、先用铅笔在纸上轻轻地画出一片树林,树林里的树木要表现出遮挡的关系;

第二、在点彩的时候,要选择同一色系的颜料,换颜色之前一定要记得把画笔清洗干净;

最后,请大家安静地画画。有问题或遇到困难可以举手问老师。"

(2)幼儿作画,教师巡视指导,给能力弱的幼儿指导和帮助。

"下面,请小朋友轻轻地转过你的椅子,拿好纸和笔开始画《彩色的树林》。

4、送贴花的方式评级作品。

标准:树林之间遮挡关系明显,颜色渐变的合理,好看。

幼儿园大班美术教案3

活动目标:

1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中,感受中国红明快艳丽的色调,倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受,

2、尝试制作各类红色的民间装饰品,提高幼儿对民间艺术的兴趣。

活动准备:

师生共同收集红色的吉祥物,如:红包、中国结、窗花等。 多媒体课件“中国红”。 传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。 剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。

活动过程:

一、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感

1、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,请幼儿谈谈自己的感受。 提问:“这首乐曲给你们的感受是怎样的?”(喜庆、热闹、红火)

2、 出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”,选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。

3、 红色象征喜庆、热烈、吉祥,世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。 最近我们小朋友也收集了一些红色的物品,今天请他们来介绍一下。(红包、福字) 提问:你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的? (老师要对这些东西充分地了解,对孩子回答中有价值的东西提升一下,可以再问问为什么喜欢,如:这样东西我也很喜欢,为什么?师生 ……此处隐藏10920个字……法。

幼儿园大班美术教案13

活动目标:

1、通过活动,调动幼儿思维,提高想象力及创造力。

2、学习创造性地表现机器人的形象,巩固幼儿对涂色技巧的掌握。

活动准备:

机器人范画一张,画纸、颜料等。

活动过程:

(一)谈话导入。

(二)

1、引导幼儿观察范画并讨论:机器人是由哪几部分组成的?(和人一样有头、身体、四肢、五官等)

2、说一说:你心中的机器人是什么样子的?它的头(身体、四肢、五官等)是什么形状的?(圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等)

3、进一步启发幼儿:机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西,或是种小动物(植物)呢?(头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……,想象出各种各样、千奇百怪的机器人。)

4、幼儿动手作画,教师进行指导。

提醒幼儿:

1) 我们要画一个身体强壮的机器人,不要画得太小;

2) 用单色笔勾画轮廓,注意保持画面整洁;

3) 涂争色时要顺着一个方向涂,不要涂到轮廓线外。

(三)拓印。

(四)评价作品。

从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评,最后教师小结。

幼儿园大班美术教案14

活动目标

1.通过讨论谈话的方式让幼儿了解太阳。

2.画出幼儿自己想象的太阳,培养幼儿的创造力和想象力。

3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

重点难点

重点:通过想象创造出自己的太阳,培养幼儿的想象力和对色彩的敏感度。

难点:丰富幼儿对太阳的认识。

活动准备

1.有关太阳的图片。

2.音乐《种太阳》。

3.画纸、画笔。

活动过程

一、播放歌曲《种太阳》,请幼儿想象。

幼儿随着歌曲舞蹈,教师讲解歌词大意。

二、通过欣赏歌曲,进行讨论。

1.在这首歌曲中你听到了什么?

2.我们日常生活中有哪些地方离不开太阳?

3.我们看到的太阳是什么样子的?

4.想象一下与众不同的太阳,和伙伴分享。

三、幼儿进行作画,教师指导。

教学反思

整个活动过程中幼儿都很积极的参与,也乐意和大家一起分享自己想象出的太阳。但是也有个别幼儿的思维受传统的控制,很难想象出与众不同的太阳。

太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。

幼儿园大班美术教案15

活动目标

1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。

2、学会用撕彩纸,揉彩纸,制作出鲸鱼。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备

报纸,A4纸,胶水

活动过程

一、导入

1。 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。

— 我是世界上最大的动物,我在海里生存,我的宝宝要吃母乳长大。

— 我呼气的时候会喷喷泉,我是谁呢?

二、展开

1、谈谈鲸鱼。

— 你见过鲸鱼吗?

— 你在哪儿见到的鲸鱼?

— 看过鲸鱼后你有什么感受?

2、说说鲸鱼的特征和习性。

— 鲸鱼在哪儿生存?

—在水里生活的鲸鱼是动物呢?还是鱼呢?

(鲸鱼生子,母乳所以它是动物。)

— 鲸鱼有多大?

(鲸鱼的身子很大,是现存在地球上最大的动物。身长超过30m,胸鳍长达4m,刚刚出生的鲸鱼宝宝也有7m长的。)

— 所有的鲸鱼都是同一种类吗?

(鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸,有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。)

— 鲸鱼为什么会喷水呢?

(因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。)

3、制作鲸鱼并研究制作材料。

— 如果想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢?

— 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢?

4、用报纸和白纸制作鲸鱼。

① 把报纸和白纸(A4纸)撕好。

② 按照纸的种类把纸分开。 (报纸和报纸放在一起。)

③ 把纸揉在一起。

④ 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。

⑤ 粘纸的时候不要留出余白,紧密地粘好。

⑥ 用报纸表现出黑色的部分。 (鲸鱼的背部上)

三、结尾

1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们

2、总结活动

活动反思

《鲸》是一篇常识性的说明文,较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了有关鲸的大小,种类,进化过程及生活习性等方面的知识。

这篇课文很简单,学生在读一遍后,往往觉得他什么都懂了,没有吸引人的地方了。如果此时引导学生一步一步,一段一段去分析,理解,学生的学习热情肯定会被刻板的教学程序消解的干干净净。为了激起学生学习的热情,让学生获得切实的言语训练,我在课堂上设计了很多生动的环节,比如看图片,吸引住了学生。我充分尊重学生自主性,让学生以自己喜欢的方式汇报他的学习成果。如,同学们通过读每一段,总结鲸的特点,并找出与之相关的句子。鲸生活习性这一部分让学生采用多种形式展示,可以把自己当成鲸来介绍。可以画出来,可以表演,可以谈感受,在鲸吃食时,学生把鲸描绘的活灵活现,在鲸睡觉这一部分,学生的画更能起画龙点睛的作用,充分展示学生个性,特长,也使学生理解更透彻,体验也更深。他们自主选择正是他们自主意识,自主行为,自主能力的具体体现。

《鲸》这篇课文,最重要一点是要让学生感知说明的方法。我利用小黑板上板书第一自然段填空的内容,故意将数字擦去,改成"很重""很大""很长"等模糊的概念,让学生下课后与原文对比,体会不同的表达效果。学生通过比较很容易发现,用上具体数字,能更清楚,更准确地了解鲸的特点。举例子,作比较,比喻等作用同理了。关于写作技巧这东西是只可意会不可言传的。对文中说明的方法,让学生感知就可以了,我们不能贴标签,硬灌输。

在理解须鲸与齿鲸特点不同时,我采用表格形式,让学生从"牙齿""吃食""呼吸时的水柱"三方面填表对比,一目了然。并在理解"呼吸""睡觉"时采用简笔画,学生直观地理解了课文。做到了语文与美术,语文与数学的整合。

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