精选高中作文合集五篇
无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的高中作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中作文 篇1
千里雪中划过谁人朱砂泪两行：她说，回忆过往酒杯凉，佛度也度不了隔世的离殇……
——题记
风在肆虐地狂吼，“铮”“铮”地邪笑，看不见我冰冷无情的面具下，心中早已湿润成一片——入眼的是无尽的荒凉，花骨朵儿不敢腰，枯叶早已沦落成它的傀儡，卷起，丢下，卷起，再狠狠抛下，来来往往的行人听不见吧，被狂风的呼啸盖过呜咽声，还有什么好说的呢？我的心早已千戳歹孔，我的眼遍布苍凉，我的口不知为何，动不了了……
“哦？”风猛地转回头，像是看到了什么有趣的猎物，我心中一滞，顺着它的目光往回看，是一朵含苞欲绽的梅，努力汲取不多的营养，抽枝发芽，深深地扎根在雪地上，现在，就要结束了吗？看着风森然的笑意，好像泛着噬血的光芒，果然，它一挥手把梅那俏枝砍断，出乎我的意料之外，她不哭也不叫，静静地站在那儿，周围的空气静谧得让人不安，风笑容的弧度更大了，毁掉，它要把世间美好的一切都毁掉，暴风雨似乎要来临了，我闭上眼，不忍再见到已注定的悲剧，风却诡异一笑，走了。
我轻轻地走过去，不想再在这悲惨中再落井下石，“不痛吗？”我捡起欲绽的梅，她仰望着天空，并不理会我，我们就这样站在刺骨的寒冷中“这是冬日，几乎所有的花都睡得香甜，因为它们不用担心将来，将来——春天一旦到了，它们将在已搭建好的华丽舞台上，妖绕，万众瞩目，而我，只有我自己。”她轻飘飘的声音，传入我的双耳，让人毫不怀疑下一秒她就会消失，没有知晓她的想法时，我一定会这么想，但我知道她不会，未破茧的蝶，怎会停止旋转，跳动？
风比我想象中更冷漠无情，它会在梅即将绽放的前一天，亲手撕掉她的希望，她固执地不肯放弃，一次又一次。它是想毁掉她吗？不，它是要毁掉她所有的信仰，让她生不如死……
一年又一年，寒风早已倦了，它走得无影无踪，而梅，终于等来了他的褪变：一个着红衣的女子，有点惆怅，有点殇。而当别人眼中惊艳化为嫉妒，“缀一身的花朵，只有一股子风尘气，每一朵打开的花冠像一张急于吆喝的嘴”。恶毒的嘴中还能吐出什么好话，我微红了眼眶，她的努力我都看在眼中，怎么可以这样？我开始感觉风还未离去，它就躲在角落看我们的笑话，已是阳春三月，我怎感觉如临冰库。
似乎知道我在想什么，她淡淡一笑：“当一切萧索无可避免，你可以让心盛开，来抵挡寒冷寂寥。”一身不羁的红衣，笑起来像辽阔的湖。我轻蹙的眉也已逝，是啊，她定会遇上个懂她的人为她停留，人生难得一知己，得之，我幸，不得，我命。望向这花粉黄、小朵，朵朵相换，瓣瓣单纯的蜡梅，终是笑得更甜，完全放开了，对牛弹琴，何必？看傲立在山头的她，完全不必忧心，风霜磨难只会让她的清骨愈挫愈强，世间有梅一朵，散发出独属她的香味压过千树万树梨花开。
待佛铃盛放，将眉眼深藏，再开出回忆里你知的模样。
——后记
高中作文 篇2
第一声晚自习的下课铃响了，我撂下书本，独自一人步出教室，行走在空无一人的楼道间，向宿舍走去。
没有丝毫的着急，静静地，我独自一人走出了教学楼。很自然，我选择走一条通往宿舍较远的路，因为在这条路上有树、有花、有水、还有桥。一想到即将到来的美景，我就如堤糊灌顶似的，满身的幸福。
走着走着，漫步出婆娑的树影，头顶上便出现了一个熟悉的身影，今天的她虽不似前几日丰腴，但在那残缺的形态和银白的光辉配合下，依旧显现出不一样的姿态，将宁静的、洁白的、柔和的月光轻轻地洒向人间，可又有谁会去注意她呢？感叹着，我继续向前走去。
在一棵苍老的银杏树前，我停下脚步，这棵树少说也有几百年的历史了。年青时，他头角峥嵘，傲然独立，但到了这垂老之年，他不由地落尽了叶子，尽显老迈之态，他就这么光脱脱地站在那儿，偶尔也会有几只乌鸦站在他的枝头，发出凄凉的叫声。月光下，我感到他在颤抖。大树啊！你是否想告诉我不要像你一样，年轻时只知一味地想要快点挺拔，屹立于富饶的土壤，俯看同类吗？
撇开这悲凉的风景，我朝着远处继续前行，随笔二。眼前，一座古朴却又不失时尚的小桥安静地躺在如纱的水面上，那像树藤般的一个个串联的彩灯温柔地潜伏在桥身上，桥两侧的灯发出温馨的光，就如一道彩虹横亘在水面上，不知怎的，我却觉得，这不是桥，是家，是天堂。走过它，我就能拥抱自己。
我痴痴地朝桥走去，路上一朵朵沾了露水的蔷薇向我欢笑，连大地也舒松了它的筋骨，让我踏着它就像踏着一块华丽的地毯。
终于，我走上了桥，望着远处的山和月，享受着阵阵和煦的风，不由地想到苏子的名句：“惟江上之清风与山间之明月，耳得之为声，目遇之而成色。”这是何等豪放、逍遥啊，沉浸在美景中，只觉自己就将醉去......
第二声晚自习的下课铃响了，伴随着它的是同学们关于试题的高谈阔论，为了分数而喋喋不休。他们刚出教学楼，便齐刷刷地涌进离宿舍较近的中央大道。
唉！世人皆道逍遥好，惟有功名忘不了。作为学子，惟有为功名而苦读。感叹之余，我又不禁发问，难道这校园内的景色，他们从来都视而不见吗？都未曾发现吗？抑或，他们认为这只是死的、无生气的？
感慨着，我又继续前行，不知不觉，我已经走到了空荡荡的宿舍大门前，而就在不远处，同学们正一群群走来。
高中作文 篇3
晚自习时，灯光明亮的教室里，除了听到同学们“刷刷”的写字声外，几乎没有什么动静。
突然，“扑——扑——扑”地几声响，惊动了教室里大多数同学，大家不约而同地抬头寻找张望着。哦，原来是一只从黑暗中来教室追求光明的飞蛾。这只飞蛾很大，黑色的身体上，点缀着几点白色的花斑，似有蝴蝶之美。它也许没想到，它是一个不速之客，它的贸然行动，竟然打破了教室里的宁静。
它也许在黑暗中呆得太久了，它担心自己的一生都会与黑暗为伴，于是，它期盼光明，期盼自己生命与光明为伴，于是，它飞进了教室，并径直向日光灯冲去……
它在黑暗中久久期盼的光阴就在眼前，它为了这一刻的到来，不知飞越了多少漆黑空间，但无论是被树枝阻扰，还是被高墙隔挡，它心中只有一个期盼——飞向光明。
它终于看到了前方从窗外渗出的光明，它更加充满希望，它轻薄的翅膀更有力。终于，它不顾一切冲向光明。
它靠近灯管，紧紧抱着发光的白炽灯灯管沉浸在光明中，感受着成功的喜悦。
从此，每当我在做某件事想懈怠时，就会想起这只飞蛾，为了心中的那份期盼，坚持、再坚持，勇敢地执著向前，就可以走向光明未来！
高中作文 篇4
三个大学生，一人不慎落水，另外两人见义勇为，跳入水中施救之前，竟没有想到利用江边的一堆木料，结果三人全部溺亡。由此引出是应该“见义勇为”还是应该“见义智为”的辩证思考。
我以为，“见义勇为”与“见义智为”，二者没有本质的区别。见义能够“勇”为者，必然有一定的救人技能、智慧;见义能够“智”为者，也必然有其勇敢精神。对溺水“见义勇为”的人，一定会游泳，也就是必然有其“智”;否则，无异于送死。
但是，问题的关键是，救人是有紧迫性的，是有风险的。如果非要有百分之百的“智”的运用，才能“见义勇为”，否则就是“见义‘愚’为”，那么在很多的情况下，我们就只能见死不救。需要有多大的把握才必须救人，在什么样的情况下就要放弃施救?这中间的形势判断，全在于施救的人一瞬间的全方位思维，全在于施救的人的“勇”或者“怯”、“智”或者“愚”。
救溺水的人，必然是时间紧急，如果先去把那木料抬入水中，也许溺水者早已经被江水吞没了，还上哪里去救。其他情况下的.施救，也必然存在类似时间紧急、条件限制等等的问题;并不是你想从容地用“智”就可以从容地用“智”的。
“知其不可为而为之”的，是傻子，也是圣人;知其可为然后才为之的，是所谓的“聪明人”。但是，最值得赞扬的却是，不知其可为还是不可为而为之的人，他们是这个社会无数的一般意义上的好人，这无数的朴实无华的好人，正是我们这个社会赖以生存、发展的基础。
三位大学生，一同到江边玩耍;一人溺水，另外两人不顾生死，跳入江中施救。他们之间的兄弟之情，或者是姊妹之情，感人肺腑，可歌可泣。我们又怎能要求施救时的他们先做一番是“勇为”还是“智为”的选择?
这个世界上，自古及今，路见不平，路见不幸，陌生人之间的出手相救，甚或牺牲了自己生命的事例，数不胜数。重要的不是他们是“见义勇为”还是“见义智为”，而是他们之间的亲情，友情，萍水相逢之情，以及一切的情。情义无价，这是这个世界之所以让我们感到无限美好的重要因素之一。
“勇”离不开“智”，“智”离不开“勇”。“见义勇为”与“见义智为”，二者本质相同。“勇”和“智”更离不开的是“情”!
高中作文 篇5
岁月销蚀着我们如花容颜的时候，也在冷凝着我们如沸的热血。昨天你也许还做着扬帆远航的美梦，今天忙碌的生活已让你疲惫不堪。你的理想、你的追求、你的奋斗，渐渐消融在自我的满足中、恬淡的心境中，生活悄悄走向平庸。于是，生命中嘹亮的歌声变为了浅吟低唱，汹涌澎湃的急流化作了潺潺小溪，能够长满郁郁葱葱森林的山岭也只是以贫弱的小草遮盖自己的丑陋。我们呢，不能怪罪一切，生命中激情的消失会使我们固步自封，一点小小的成就会让我们沾沾自喜。在憔悴了青春容颜之后，你会发现自己的心也不再像从前那样振奋不息。
是不是生活的重担让你用尽了心力，是不是你的多次碰壁让你心灰意冷，是不是人情的冷暖让你减却了热诚，是不是你的奋斗没有带来回报让你走向了保守？这一切都应该不成问题，只要你生命的激情还在，你的很多很多还可以从头再来。
我走在时间的岸边，用脚步丈量着生命的长短。朝阳从不对我青睐，它洒在五月玫瑰上的阳光和洒在我头顶上的一样多。我不能企求命运之神将我返老还童，我必须向未来的空间证实，我的骨子里还富含着热血与激情。诗人爱默生在彼岸向我召唤：“没有激情就不会有任何伟大的成就。”激情是昙花在深夜撕裂心肺的深沉呐喊，激情是蝉蛹奋力戳破坚硬地皮时的不息韧劲，激情是被岩石撞碎而又从新聚集的海浪。
荡漾在心胸中的浪涛该永远灵动四溢。我们生命的本源不在灵魂安歇的地方，恰恰是在激情冲突而浩荡流泻的生命深处。古希腊语将激情解释为“上帝的本色”，上帝在造人的时候同时熔铸了激情在幼嫩的体内，那么激情的淡化必将伴随灵魂的衰老。只有富有激情者才时刻有着进取，有着创造。生活的磨难没有让阿炳衰老，他把生命的激情化作了《二泉映月》。前往采集他作品的杨荫浏教授不仅听懂了他的音乐，更听懂了他弓弦震荡出的清流中所倾诉不尽的对生命和自然的热情。双耳失聪没有让贝多芬屈服，他生命中洋溢的激情演绎为不朽的《命运》，世界上任何聆听他的乐曲的人怎能不热血如沸？史铁生曾经失却生命的激情，但母亲的爱和地坛中树木的绿叶、飞翔的蜜蜂、活跃的蚂蚁又将他激情的火把点燃。我从来不敢设想假如一天自己失去了激情会变作什么模样，要是未老先衰的青年慢慢耗尽生命的灯油，一生都不曾经把璀璨的光芒绽放，那就不成了苟且偷生的蝼蚁？
富有激情的人热爱生命本身，热爱工作所带带的快乐。他投入其中，不计较个人的得失，他忽略了怨言与嫉妒，眼泪总难以淹没他的每一次奋起。遗传学家巴巴拉？梅克林托克在获得诺贝尔奖时，她总结自己的成功的秘诀说：“我工作了多年才得到世人的承认，在我最困难的时候，正是对工作的激情使我坚持了下来。激情对我来说比任何经验都更有益。”
也许你曾经因为人生道路的曲折和坎坷而失去了奋斗的动力，也许你曾经因为遭遇种种不幸或者是因为被欺骗而减却了工作和待人的热诚，但只要你还有激情在，你的生命永远会奏响激昂的英雄交响乐。我见过一个海员，他说，就在前些天他们的航船差点在阴沉沉的暮霭与暴烈的风雨中放弃了拼搏，但次日红色的朝霞又激起了他们生命的激情，他们修好了桅杆——从新扯起风帆——又精神抖擞地劈波斩浪，向着远方的港湾。
李嘉诚曾质问年轻的朋友：“当梦想成真的时候，能否在成功的台阶上更知进取？当梦境破灭、无力取胜、无能力转败为胜时，是否被套在自怨自艾的枷锁里？”朋友，你用什么来回答？假如非要我们作答，我们最好说，我们要用生命的激情拥抱生活中的每一个痛苦，我们青春的热血会一生永存，千年的冰川也要在我们激情的热血下融化，万年的古莲也要在激情的濡染中绽放出最美丽的梦想。
